現代的小學生每天得背著沉甸甸的大書包上學去，好不容易等到放學，又得趕場到補習班繼續，回到家後又要寫功課、做習題，到了週末還要上興趣班，日復一日。現在的小孩怎麼比大人還要忙啊！
記得以前念小學的時候，並不是每個學生都會去補習，若去補習的話，只會選擇自己較弱的科目，通常華校生都會補較少接觸到的馬來文和英文。
不過，現在可不同了，為了應付考試或考取更好的成績，補習班好像變成了學生奉命必到的地方，而且是各個科目都必須補習，就連華校生也急於補習華文，因為必須掌握每個科目都，這樣才不會輸給其他的孩子。
在繁重的功課、累人的補習和排山倒海的考試壓力下成長的孩子，所度過的童年會快樂嗎？
全國統一考試將會讓家長及學生感到緊張，為了考取好成績而不惜在短時間內，以填鴨式及死背的方式應付考題，就算到最後考取了理想的成績，也無法讓學生真正了解學習的意義。
小六檢定考試（UPSR）已被社會認定為評估小學生成績表現的一個標準制度，在UPSR考獲佳績的學生，自然會被標籤為卓越的一群小精英，對於那些在有關考試制度下表現不理想的學生，則被視為不優秀或不夠聰明。
其實，單是以考試來評估學生的教育水平確實有欠公平，有些學生雖然在課文學術方面表現不佳，但不代表他們就可以被忽略。或許他們在創意、美術、體育或是道德觀等領域上有意想不到的表現，若只是以考試成績來評估學生，他們這方面的才華不但沒有被發掘，甚至將永遠被埋沒。
也許教總、全國校長職工會和教師專業職工會贊成廢除UPSR和減少公共考試的建議，值得教育部考慮。無論是堅持保留UPSR考試，還是暫時未找到評估小學生的替代方案，至少我們要讓這個社會了解，成績並非一切，尤其是對心智未成熟的小學生，讓他們在輕鬆的學習中成長不是更好嗎？
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